吴香芳

摘 要：中国教育体制的不断改革推动了一线教学理论的不断发展和创新，“以学为中心”作为一种全新的教学理念，部分教师对其还缺乏全面深入的了解，在实际教学的过程之中如何实践“以学为中心”这一教学理念是小学教师授课的一个难点。文章从小学数学教学的起点、方法以及策略三方面详细地论述了“以学为中心”的实践过程，以期为各位教师提供借鉴。

关键词：以学为中心;小学数学;教学方法

一、 以教為中心存在问题概述

现阶段中国部分小学数学教师在授课的过程中基于以教为中心的理念，其决定了授课过程之中所采用的各种教学方法和理念均是为了便于教师向学生教授新的知识，而不是便于学生学习相关的新知识。实质上从教和学这两个角度出发，授课的侧重点存在较大的差异，因此传统的以教为中心的教学方法在实践的过程之中，会与学生的实际需要产生一定的矛盾，进而使学生不能够深入的理解教师的教学行为，降低了教学效率。教学体制的改革使以教为中心这一教学理念存在的弊病不断的暴露出来，由此推动了以学为中心教学理念的发展，深入剖析以教为中心教学理念在实践过程之中存在的问题，有助于理解和把握以学为中心这一教学理念出现的现实背景，把握以学为中心这一教学方法的核心。

（一）交流互动缺失

传统上以教为中心的教学，课堂的重点在于教师向学生灌输全新的知识点。……