周双记

摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断深入，国家教育部门对小学生的语文写作教育越来越重视，我国的教育越来越关注学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，语文教师必须要帮助学生正确地认识到写作教学的重要性，提升小学生的语言表达能力，从而整体提高小学生的语文水平。然而，就目前的调查研究显示，在当前小学语文写作教学的过程中，语文教师往往忽视对学生进行生活化的语文写作教学，影响了小学生语文学习兴趣的培养。文章通过分析在教学过程中存在的问题，探讨语文教师应采取什么样的措施来提高小学生的语文写作水平。

关键词：生活化;教学;小学;语文;写作

一、 引言

众所周知，生活离不开写作，写作来源于生活，生活与写作两者之间相互渗透，相辅相成，正是所谓的“空袋子难以直立。”这是著名的学者富兰克林曾经说过的一段话。小学语文教师在教学的过程中，要引导学生正确地认识到日常的生活实际对提高小学生写作水平的重要性，只有小学生真正地将自己的生活融入写作当中，小学生所写的作品才会更加具备情感性，同时，学生写出的文章也更加吸引人。

小学生面临着小升初的压力，小学语文的写作一直是提高小学生语文学习成绩的重要组成部分，受这种情况的影响，小学语文教师在教学时就必须要引导学生充分的重视语文写作学习。然而，就目前的调查研究显示，一部分的小学生认为语文的写作对他们来讲是一份绞尽脑汁的苦差事，他们在进行语文的文章写作过程中十分困难。……