温宏涛

摘 要：课后复习是帮助学生巩固所学数学知识的重要环节，在课后复习教学工作中，教师也需要积极地采取科学措施，指导学生串联起数学内容，进而形成自己的数学知识网络，逐步培养学生良好的数学思维与综合数学应用能力。在文章中，主要以小学高年级数学课程为例，具体分析如何开展课后数学复习教学，以期提升学生的复习效率。

关键词：小学;数学;高年级;课后复习;策略

一、 引言

课后复习是帮助学生巩固知识点重要环节，在复习中，教师应引导学生梳理、总结相应的数学知识点，这不仅能够促使学生形成属于自己的知识网络，还能够最大限度锻炼其学科思维，促进学生综合学科素质的有效提升，由此可见，课后复习也是提升整体学科教学质量的重要手段，在数学教学过程中能够起到十分重要的作用。

数学这门学科逻辑性、思维性较强，所涉及的知识点较为庞杂，内容跨度大，学生要记忆的数学公式、定理也相对较多，因此在数学知识学习中，有必要开展针对性的课后复习，特别是对于小学高年级的学生，他们正面处于升学的关键时期，此时指导学生进行高效、科学的数学知识课后复习，一来能够有效地整理归纳所学数学知识，实现查漏补缺，二来则能进一步培养学生的自主学习与反思能力，有助于养成良好的学习习惯，并为后续的数学学习奠定坚实的知识基础。

二、 构建系统知识体系，完善数学知识架构