钟玲玲

摘 要：新课程标准下，以培养学科核心素养为主要任务的教学体系正在逐步形成。啦啦操作为学生体育活动中的一项主要内容，在活跃校园氛围、提升学生身体素质、缓解学生学习压力、增进师生感情等方面都起到了极为关键的作用。在高中阶段，由于学生的升学压力较大，教学的主导方向也是在高考上，因此可能会挤占啦啦操等课程的教学时间，在保证学生的文化课学习时间的同时，也要促进学生身体锻炼，就需要将微课方式引入啦啦操教学之中，发挥微课的碎片化时间整合优势，通过强化知识梳理总结和引导示范，创新教学理念，达到促进学生综合素质提升的目的。

关键词：核心素养;微课;高中;啦啦操教学

一、 引言

核心素养角度下的课程教学，以培养学生的学习主动性、思维创造性和互动协作性以及优良的思想道德品质为重要方向。啦啦操是诸多体育项目中门槛较低、容易上手的一门课程，传统的啦啦操教学多是教师的口头讲述加亲身示范和反复练习，但是受制于每个学生的身体素质不同和学习能力差异，教师无法做到对每位同学都能细致到位地讲解。而在当前多媒体教学技术的推动下，利用微课技术，把啦啦操的整体演示的工作、细节要点等通过短视频的方式呈现出来，可以让学生独立地去学习，成为课堂教学中的“第二个老师”，真正把学生吸引到啦啦操运动中来，让微课教学引领高质量的高中啦啦操教学发展。……