王秀丽 李涛 闫晓从

摘   要：互联网技术的发展推动了艺术设计教育的转型和变革。互联网+教育背景下的STEAM教学模式以问题为导向，将课程项目化，综合运用多学科知识来解决问题，通过智能平台实现资源共享和协同设计，促进跨学科学习和深度学习。STEAM教学能够改变传统教学过程中存在的教学资源短缺、课程内容单一、信息交流闭塞、技术支持薄弱等问题，能够满足学生的学习需要，从而有效提升教学水平和教学质量，有利于培养智慧创新型艺术设计人才。

关键词：互联网+;STEAM教学模式;跨学科教学;艺术设计

一、互联网+教育背景下的STEAM教学模式

STEAM教学模式起源于美国，以项目为主导，在教学过程中鼓励学生综合运用科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）等相关知识展开跨学科学习。[1]互联网、大数据、人工智能等新技术的发展推动了传统教育的转型和变革，也为艺术设计人才的培养提供了新的机遇。智慧课堂、科研云、新工科等创新教学模式组成了互联网+教育生态圈并逐步发展扩大。互联网+教育背景下的STEAM教学模式以互联网平台为依托，以信息技术为工具，倡导以问题为导向的项目式教学，对于培养艺术设计专业学生的设计实践能力和综合创新能力具有十分积极的作用。

互联网+教育背景下的STEAM教学模式具有以下几个特点：

（一）数字化工具使跨学科学习资源的获取更加方便快捷。STEAM教学提倡运用多学科知识来解决问题，基于互联网技术所搭建的“云课堂”为学生提供了大量精品在线课程，能够方便不同专业的学生进行自主学习、视频回看和经验交流。……