摘  要： 为了推进信管专业Python课程实践教学的工程教育改革，提升学生的大数据实践能力，将OBE理论基础融入到对Python实践教学改革中。分析传统教学模式下Python课程实践教学的现状，设计了三重实践模式的教学改革，改进了实践形式、实践内容、实践评价。通过以OBE为导向的Python课程实践教学改革，课程的教学效果得到提高。

关键词： OBE; 信管专业; Python; 实践教学

中图分类号：G64          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）08-98-03

OBE-guided reform of practical teaching for Python course of

information management specialty

Ren Tingyan

（School of Computer and Information，Qiannan Normal University for Nationalities， Duyun， Guizhou 558000， China）

Abstract： In order to promote the engineering education reform of practical teaching for Python course of information management specialty and improve students' big data practice ability， OBE theoretical basis is integrated into the reform of practical teaching of Python. This paper analyzes the current situation of practical teaching of Python course under the traditional teaching mode， designs the teaching reform of triple practice mode， and improves the practice form， practice content and practice evaluation. Through the OBE-guided reform of the practical teaching for Python course， the teaching effect of the course has been improved.

Key words： OBE; information management specialty; Python; practical teaching

0 引言

OBE工程教育理念源于美國，是当前流行的高等工程教育模式。在OBE系统中，教育者必须对学生毕业时应该达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计合理的教育结构来保证学生达到这些预期目标[1]。信管专业学生的培养目标为政府部门、企事业单位、科研机构等组织培养从事信息系统建设与信息管理的复合型人才。但随着大数据、云计算等新技术兴起和数字化经济的发展，企事业单位等对大数据分析和管理技术人才的需求日益增加，信管专业毕业生与社会需求严重脱节。在这种情况下，信息管理学科人才培养模式的改革，需要以提升大数据技术实践能力为基础[2]。

目前地方高校的计算机相关专业和信管专业，都开设了“Python程序设计”课程作为专业基础课，Python语言是大数据、数据分析等领域的主流语言，熟练掌握Python程序开发是数据分析和管理相关人才必备的专业技能。但是和多数程序设计语言一样，学生学习Python后，不知道该语言的应用方向，也不知道自己为什么学习，要学习到什么程度，将来可以做什么。……