高雅

摘要：兴趣是最好的老师，学生对学科产生兴趣就会事半功倍，相反没有兴趣就会事倍功半。这是两种截然不同的学习结果，所以，如何充分激发小学生参与信息技术课堂学习的热情和主动性，促进事半功倍教学效果的获得成为了需要我们一线教师努力追求的方向之一，为此，很多教师做出了研究，给出了一些策略，希望能够为小学信息技术教师更好的展开教学实践活动给予一定的帮助和参考。

关键词：小学信息技术;课堂教学;学习主动性;有效激发

爱玩是小孩子的天性，电脑里让人眼花缭乱的游戏自然吸引每个小学生，信息技术课也就成为他们最喜爱的课程之一，但通过相关的调查研究发现，很多学生发现自己想象的信息技术可和老师上的信息技术课截然不同，教师单一、单调、专业性强的教学逐渐磨灭了学生的学习兴趣，让其感觉枯燥、无聊，效果可想而知，所以，如何突破这一瓶颈问题，充分利用信息技术课程自有的多样化资源的优势，融入更多样的策略和方法来充分激发学生学习信息技术的主动性成为了需要我们重点努力的方向之一。

一、多彩语言中激发学习主动性

语言有着很强的感染力，同时，授课语言也是一门艺术，在实际展开小学信息技术课程教学的过程中，注重讲课的艺术，以学生喜欢、感兴趣的口吻展开课程内容的教学和讲解，不仅能够让师生关系变得更为和谐、友好，而且学生也更愿意听老师讲课，自然能够在轻松、和谐、欢乐的氛围中收获更好的信息技术课程教学效果。……