曹尚非

摘要：传统教学形式对学生人格的压制和课堂效应的弱化。与传统的讲解课相比，互动式课堂学生的主动性更强，也更能迅速、扎实地掌握知识内容，形成技能和素养。因此，小学语文教师，应该更多地关注教学理念的转变，积极推进教学策略的创新，实现与学生的良性互动，提高教学效果。

关键词：师生互动;小学语文;课堂教学

随着新课改的深入推进，我国小学语文教学也面临着新的发展机遇和挑战。唯有师生互动，才能使课堂更加和谐有序，提高学生的学习效率，也能更好地应对机遇和挑战。在此基础上，以现代教育教学理论为指导，从打破传统教学观念的束缚，科学安排学生讨论任务，教师积极参与课堂互动等三个维度系统分析了基于师生互动的小学语文课堂教学的基本方法和具体策略。

一、突破传统教学观念的束缚

传统的教学观念，多以应试教育为主，这就导致了教师的教学方法和行为，都有其局限性，教师在课堂上占主导地位，学生只能被动地接受知识和信息，不能有效地相互交流与互动。在新课程环境下，小学语文教师应彻底转变陈旧落后的思想观念，不再以应试教育为主，打破传统教学观念的局限，突破教学障碍，放下教书育人的包袱，放手让学生充分地思考、爱护、尊重，建立和谐的师生关系，营造自由、宽松的课堂教学氛围，肯定和发挥学生的主体作用，让学生有充足的时间思考，有足够的学习空间，主动发表自己的观点和看法，提出内心的疑问和质疑，为师生之间的良性互动奠定基础。……