吴艳培

摘要：学困生的转化不仅对于小学数学教学质量的提升有着十分重要的影响，也对于小学生将来的发展有着十分积极的意义。作为小学数学教师还应该在学困生转化不断探索、总结有效的策略。在此，本文也从“增强教学的趣味性”“利用小组的重要优势”“充分发挥作业的有效作用”这几方面出发，对于小学数学学困生转化方法进行了论述，希望可以为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学数学;学困生;转化

学困生是指在学习方面出现困难的学生。在数学这门学科中学困生更是普遍存在的问题，如何将学困生实现转化，促使他们也能够在数学学习中取得进步也是教师在教学工作中需要重点对待的部分。作为小学数学教师应该充分意识到了转数学学困生在教学中的重要程度。但需要注意的是，要解决这个问题并不是可以一蹴而就的，教师正确引导、主动激发学生对数学学习的主动性和能动性是非常关键的一环。只有激发了学生的学习兴趣才可以让学生在写作过程中发挥出自己的创作性。同时，教师还要注意让学生进行一定的合作。在此，本文从以下几方面出发对于小学数学学困生的转化策略进行了分析。

一、增强教学的趣味性

一直以来，小学生都普遍缺乏学习数学兴趣，不少学生会在数学学习过程中被动接受，而不能主动参与。同时，可以发现数学这门学科本身就是需要学生以一定的兴趣作为支持的。……