文小豪

摘要：物理是一门通过观察现象，大胆猜想并运用实验进行验证的自然学科，物理的很多知识与生活实际有非常多的联系。想要实现物理的有效教学，不仅要让学生记忆书本上的知识，还要与生活情境进行相互联系，在实际情境中学习，才能更好的提高学生物理实用能力。所以，如何构建物理教学的有效性，教师可以将情境教学运用到其中，为学生构建生动、有趣的学习环境，带动学生的兴趣培养，让学生专注与物理知识的学习。对此，本文就对初中物理情境化的教学策略进行探讨。

关键词：初中物理;情境教学;教学策略

情境教学是教师利用教学内容，为学生创设情境，给学生带来趣味十足的学习内容，引起学生的注意，丰富学生的学科情感，能够让学生主动加入到学习活动中，完成知识构建，培养物理思维与探究能力，实现物理学习能力的提升。但是，应试理念的影响依旧深远，为了让学生取得优异的成绩，教师往往只讲解书本上的知识，没有与生活实际进行联系，在死记硬背的过程中，难免会降低学生的兴趣培养，学习效果不佳。所以，该如何正确的运用情境教学，培养学生的兴趣，就成为当前教师需要注重的问题。

一、结合生活内容，创设情境

我们都知道，知识来源于生活，是生活实际的总结和概括，要服务于生活。对于物理来说，也是如此，生活中处处充满物理，电视机容易沾灰、电磁炉煮饭的原理等，这些都与生活有着密切关系。……