朱刚

摘要：随着社会快节奏的发展，在高中生身上也必不可免地反映出当代人略感焦虑的时代特点，但由于长期以来生命教育的缺位，学生对生死观念缺乏正确的引导，进而导致行动失措，频酿悲剧。笔者认为，生命教育是立德树人的必要组成，要落实生命教育必须充分利用好校内课堂教学这一主阵地，通过对部编版教材《辛亥革命》一课的解读，从善用史料、善构情境、善思多维三大视野去解构历史教材，鼓励学生汲取历史人物的力量，积极向上，奋力前行。

关键词：部编教材;历史教学;生命教育

生命教育是教育人如何面对人的生命，如何理解人的生死问题，进而激发受教育者尊重生命、尊重他人、倡导和谐共生，最终提高个体的生活质量，社会的和谐程度的一种教育意识。叶澜教授曾如此描述生命教育的重要性，“人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”

在疫情期间，学生在各类矛盾中选择轻视生命的事件时有耳闻，他们缺乏自身的使命感，在学习和生活中缺乏目标意识;他们缺少自身的担当意识，在一些挫折中茫然失措，以各种方式对自我进行逃避，甚至是自我否定;他们缺乏多元的包容意识，对集体生活中的不同意见缺少客观的评价......这些现象的背后，正是我们高中生中缺乏必要的生命教育的外在表现。……