摘 要：后进生是指素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。后进生形成的原因既有学生自身因素，也有家庭因素、学校因素和社会因素。后进生是可转化的，教师可与家长共同努力，纠正学生错误的观念，培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯、行为习惯。

关键词：后进生;原因;家庭;学校;社会;因素;转化

中图分类号：G622.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0143-02

后进生是指素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。但后进生是可转化的，教师和家长应该共同努力，了解后进生形成的原因，有针对性地采取相应策略，转化他们的思想、行为，使其不断进步。

一、后进生的表现

学习态度：后进生面对学习的态度较为消极，很难将热情、注意力放到学习上，贪玩，上课注意力不集中，思绪常常不知所踪。行为习惯：不遵守课堂纪律、课间纪律、课后纪律，不爱惜公共物品和自己的物品。例如，站队时随意左右摇摆，或在教室乱涂乱画，经常丢失书本、文具等。性格特点：后进生的性格特点主要表现为比较急躁，遇到矛盾时，不会采取适当方式解决，喜欢用拳头解决问题。自控能力：后进生与其他学生相比，自控能力较差，学习也较为被动，经常需要教师的鞭策、提醒才能完成学习任务，个别学生即使教师苦口婆心地督促，也不能按时完成学习任务，甚至产生逆反心理。……