柳雨婷

摘 要：在幼儿音乐教学中，教师可结合各种不同的主题开展相应的体验式教学活动。文章探究整合主题活动，开展体验式音乐教学的策略：在季节主题中体验节奏，在游戏主题中体验律动，在故事主题中体验旋律，在节日主题中体验情怀，在生活主题中体验场景，以此丰富幼儿的体验，提升幼儿的音乐素养。

关键词：幼儿教育;音乐教学;主题活动;体验式教学;素养

中图分类号：G613.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0108-02

体验式教学是指围绕教学目标以及学习者的经验基础创设情境，提供各种材料，增加其参与机会，进而促使学习者主动探索，积极思考，在切身体验中获得认知经验，激发情感，最终成为“完整的人”的教学活动。主题活动指的是将课程总目标细化成若干可操作的具体活动，然后根据具体活动主题给幼儿创设相应的学习情境。在幼儿音乐教学中，教师可通过创设体验式音乐主题活动，让幼儿理解音乐要素，学会结合音乐进行创造性的自我表达。本文结合教学实践探究整合主题活动，开展体验式音乐教学的策略。

一、结合季节主题，体验节奏

音乐教学内容如果脱离幼儿的实际生活，不符合幼儿的认知经验和学习能力，就很难引起幼儿的共鸣，也很难让幼儿真正掌握相关的音乐要素。因此，在设计音乐主题活动的时候，教师要充分考虑幼儿的认知水平，选择他们熟悉的主题，这样他们能更积极地参与主题活动，并形成独特的体验。……