于锦

摘 要：在“互联网+”背景下，手机已成为高职学生生活中的重要组成部分。手机为学生的学习和生活带来便利的同时，也对学生的媒介素养提出了挑战。文章以1598名高职院校学生为研究对象，通过调研的方式，从5个模块（手机依赖性、课程选择、主观理解、原因和目的、建议），调查研究高职学生在课堂上使用手机的情况，提出学校和教师要加强教学管理，创新课堂管理，重建课堂结构，开展宣传教育活动，引导学生合理使用手机，提高学生的媒介素养。

关键词：高职学生;手机;课堂;使用情况;媒介素养

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0053-03

目前，我国已进入新媒体时代，手机得到了人们的广泛应用。在大学校园里，手机更是成为大学生生活的重要组成部分，成为大学生开展人际交往、进行辅助学习、进行消遣娱乐的重要工具，占据了大学生日常生活中的很多时间。部分高职大学生对手机存在很强的依赖心理，无论课堂上还是课下，都离不开手机。中国社会科学院发布的《社会心态蓝皮书：中国社会心态研究报告（2015）》显示，大学生每天用在智能手机上的时间约为5小时17分钟，占一天全部时间的22%以上。在当前“互联网+”时代，手机既是辅助学生学习、开阔学生视野的智能工具，又容易给大学生身心健康发展带来危害。对此，高职院校应从多个方面入手，采取有效对策，加强对大学生使用手机的引导和管理，鼓励大学生积极地、正向地使用手机，为大学生身心健康成长、专业水平提升、正确价值观形成等助力。……