张萍

关键词：项目式;翻转课堂;信息技术课程;教师培养

随着信息技术的飞速发展，各行各业都与信息技术进行快速的融合。2020年教育部公布了中等职业学校信息技术课程标准，该课程标准的颁布，标志着计算机应用课程向信息技术方面进行全面转变，在最新的信息技术课程标准中明确该学科核心素养是要培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，在课程内容也进行了较大的调整，课程内容涉及信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计等八个方面知识技能。可见信息技术课程的改革力度之大，而信息技术课程又属于中等职业学校公共基础课程，教师如何教好教会学生，信息技术课程标准对授课教师各方面能力提出了新的要求。本文探索互联网项目式翻转课堂教学模式下中职信息技术课程教师应该提升哪些能力，并提出中职信息技术课程教师的培养策略。

一、中职信息技术课程改革对教师能力提出挑战

（一）教师需对学科核心素养有更深刻的认识

信息技术课程的改革，不仅仅是把计算机应用基础课程名称进行变更，从信息技术课程性质来看，特别明确了信息技术成为经济社会转型发展的主要驱动力，该课程需要提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应能力与创造力，那么教师就需要对此有更深刻的认识，才能把信息意识、计算思维、数字化学系与创新和信息社会责任融入课程教学中。……