刘蕾 荣雯卓 郭慕华

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，要显著提高大学生的学习能力。在信息时代下，要鼓励大学生利用现有信息手段自主学习，从而更好的更快的适应社会融入社会。教育部等提出的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中指出扩大学生的学习自主权，实施以学生为中心的启发式、合作式、参与式教学。师范生作为我国未来教师队伍的预备军，肩负着未来国家教育领域的重任。培养师范生的自主学习能力，会让师范生在未来的从教过程中不断吸收新的教育教学方法、更新专业知识、提升教学能力和效果，促进我国人才培养。

关键词：师范生;互联网;自主学习能力

引言

自主学习能力是指学习者能够管控自己的学习，明确自己的学习目的和学习目标，自主制订符合自身实际的学习计划，在学习过程中能有效实施自我监控、自我总结和自我评价的能力。培养自主学习能力既是师范生自身发展的需要，也应当成为高师院校教师教育的重要任务。在如今以云端、大数据、移动互联网为核心的现代网络技术时代培养有自主学习能力的人才也成为了高校的首要目标。

一、高校学生自主学习能力现状分析

（一）大学生自主学习能力的情况

有调查表明，目前我国大学生的自主学习能力普遍较低，造成这种现象的原因有很多：首先，大学是一个相对比较自由的环境，与高……