高博文

摘要：在小学语文教学过程中，不仅应重视书本知识教学，还应进行课外阅读，使学生眼界更加开阔，提高语文学习兴趣。通过课外阅读，还可有效提高写作水平。本文重点分析小学语文课外阅读的实施策略。

关键词：小学语文  课外阅读  策略

《语文课程标准》（2011版）提出，教师应将培养学生的阅读兴趣作为重点，促使学生阅读量不断增加，阅读面更加广泛，同时提高学生的阅读品味，鼓励学生读好书、多读书、读整本书。课程标准还提出，九年义务教育阅读总量需超过400万字，第一学段阅读总量为5万字以上，第二学段阅读总量为50万字以上，第三学段阅读总量需超过100万字。为有效改善小学语文低段课外阅读情况，完成学段阅读目标，本文提出以下几点策略。

一、激发阅读兴趣

小学生因年龄小，极易出现注意力不集中、不关注课堂内容等现象，教师可通过课外阅读方式，为学生提供自我锻炼的机会，促使学生自主探索和学习，激发他们的阅读兴趣。教学时，教师可以多层面、多角度进行授课，在教学内容上作情节延伸、内容拓展，将学生的阅读兴趣激发出来。例如，在《鲁滨逊漂流记》教学过程中，教师首先播放与课文内容有关的视频，激发学生对荒岛、野人的好奇心，点燃学生的阅读热情，在下课以后，很多学生向图书室借阅《鲁滨逊漂流记》一书进行阅读。

二、培养良好的阅读习惯

教学过程中，教师应创造一个舒适、活跃、积极的学习氛围，为学生推荐书籍，让学生结合个人兴趣开展阅读，随后组织学生进行分享，说出阅读感悟，并指导学生以多角度去理解。……