张六群

摘要：小学阶段要识记、掌握、运用3000多个汉字，让学生喜欢汉字，产生主动学习汉字的愿望。这就要求语文教学中教师应采取多种多样的、饶有趣味的教学方法。

关键词：低年级  识字  趣味教学

一、激发孩子们学习中国语言文字的兴趣

兴趣犹如甘甜的雨露，滋润孩子们知识的心田。在课堂教学中，为了培养儿童学习汉字的主动意识，调动他们的积极性，每一节课我都绞尽脑汁地想了许多办法，在班级中开展各种各样的活动。通过这些活动让小朋友们产生自主认字的愿望，沉浸在识字的快乐氛围中，尽情地遨游在汉字王国里。

（一）创编字谜，帮助学生记忆汉字

低年级学生都喜欢猜谜语，在学习“碧”这个字时，我神采奕奕地说：“张老师知道大家最喜欢猜谜语，先来猜一个字谜，看谁最先猜出来，猜对有奖励哟！”孩子们听到这，一个个屏息凝神、精神抖擞。“王姐姐和白妹妹，坐在石头上愉快地聊天。”片刻沉思后，思维敏捷的学生立即回答是“碧”。回答正确的孩子兴致盎然，脸上露出灿烂的笑容。其他小朋友也把小手举得高高的。我和蔼可亲地说：“你们动脑筋思考一下，还可以编哪些有趣的字谜呢？在小组中先讨论一下。讲得好的同学能得到奖品哟！”在交流汇报的过程中，他们说了许多饶有趣味的字谜，如：乌鸦妹妹流下伤心的眼泪（鸟）;淘气的又在村子中间（树）;十月十日（朝）;三人出来晒太阳（春）;王爷爷的上面有一个人（全）。在自由、轻松的教学互动中，激起孩子们对中国汉字的兴趣，学生识字的热情在活动中高涨起来。……