杨昆 李永东

摘要：智慧课堂是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。智慧课堂改变了传统的教学方式，能给学生带来学习的新鲜感，增强其学习体验。小学数学教学实践中应做好教学经验总结，结合学生学习实际，积极寻找智慧课堂下的有效教学策略，促进课堂教学效率的进一步提升。

关键词：智慧课堂  小学数学  教学策略  有效性  研究

众所周知，小学生好奇心强，求知欲旺盛，对信息技术充满兴趣。但小学生的自律性较差，基于智慧课堂进行小学数学教学活动时应结合小学生的心理特点、兴趣爱好积极寻找有效的教学策略，充分发挥智慧课堂的优势，使学生在愉悦的课堂氛围中，完成数学知识探究与学习。

一、明确教学目标，运用情境化教学策略

为完成预期的课堂教学目标，提高课堂教学效率，应做好课前教學设计，提高学生学习的针对性。一方面，在智慧课堂背景下应用相关的教学平台能获得各种各样的资源，为提高教学的目的性，应明确每一节课的教学目标，在教学目标指引下，做好教学资源的筛选，使学生在有限的课堂时间内能够学习与掌握重点、难点知识。另一方面，筛选教学内容时，既要注重联系学生生活创设趣味性教学情境，又要注重给学生预留一定的思考、讨论时间，使学生在认识到生活中蕴含较多数学知识的同时，真正体会到小学数学乐趣，从而更好地挖掘学生的学习潜力。……