王大黄

摘要：生活化教学能够有效提高课堂教学效率，有效提高学生的成绩。但是，在当下的小学数学生活化教学中，种种不良因素导致这一教学方式不能充分发挥其积极作用，阻碍学生的学习与发展。本文将通过对其存在的问题进行对策研究，从而有效提高课堂教学效率，希望可以给小学数学教学活动的开展提供一些帮助。

关键词：小学阶段  数学课程  生活化教学  误区  对策

随着人们对小学阶段教育教学的高度重视，对小学数学教学也提出了高要求。在数学课堂的建构过程中，教师应创新课堂教学方式，应用生活化教学方式对学生进行课堂教学。然而，在应用生活化教学的过程中，教师不能够明确生活化教学的盲区，导致在课堂教学中应用这一教学方法的无效化，严重影响了学生的学习效率，不利于学生充分学习与掌握知识。因此，当下对其误区进行对策研究成为重要的亟待解决问题。

一、生活化教学的意义优势

（一）知识联系实际

在教学中，教师应用生活化教学方式能够充分将知识与我们的生活实际联系起来，从而找到更好的知识切入点，充分激发学生兴趣，提高课堂教学效率。在小学数学课堂中应用生活化教学方式，能够充分利用学生的生活记忆，从而使学生高效理解数学知识，对学生思维能力的培养具有积极的推动作用。通过这一教学方法的应用，教师能够在课堂教学的过程中创设生活化的情境，将数学知识与生活实际进行对接，提高学生运用数学的能力，这对学生理解和掌握知识具有重要作用。……