张有英

摘 要：在小学语文教学中，古诗词教学是重要组成部分，也是重难点教学内容，想提高学生的综合素养，必须提高其古诗文的阅读能力。随着新课改的推进和发展，小学语文教学越来越重视学生的阅读能力，群文阅读是一种创新性的阅读教学方法，对于开拓学生知识面、提高其阅读兴趣、增进学生的自主思考能力、训练和提高其思维有重要作用。本文就古诗文群文阅读在小学高年级段的实践方法及途径提出几点建议，希望能帮助和促进小学古诗文教学。

关键词：经典诗文;群文阅读;小学语文;高年级

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.065

随着新课改的推进和发展，小学语文教学越来越重视学生的阅读能力。但小学生因生理年龄小，阅读和理解能力有限，在学习诗文的过程中较难达到除了背誦相关内容，还要认识和理解诗文背景和意境的要求。为了解决这个问题，教师可以创新教学方式、方法，采用诗文群文阅读的办法，帮助小学生认识、理解诗文知识和意境。

一、依据学生的认知和兴趣选择古诗文群文阅读内容

在进行诗文群文阅读前，教师要进行内容的选择与搭配，除了注意诗文与主题内容保持一致、符合教学大纲要求外，还要从学生的实际阅读能力出发，结合学生的阅读兴趣，选择学生能读懂或乐于阅读的古诗文。如果选择的古诗文阅读难度大或不符合学生的阅读兴趣，就会影响学生的阅读积极性和效果;而如果选择的古诗文学生感兴趣，就会引发其学习积极性，主动进行诗文阅读和内容探究。……