柳继斌

摘 要：新课程背景下的初中数学课堂，应结合新时期的教育理念、教育方法进行改革，创新现有的数学教育模式，使学生快速地对接于中考。因此，教师需要围绕初中数学的教学大纲、教学内容、教学理论进行探索，构建一套适合于学生接受、理解的教学模式，有利于提高学生的综合实力。尤其在高效课堂的构建中，教师需要探索出适合学生接受、理解的教学模式，加大学生的重视度，从而培养学生的思维能力。基于此，文章分析了初中数学高效课堂构建的作用，结合现阶段构建中的原则，提出解决策略。

关键词：初中数学;高效课堂;教学方法;教学情境

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.025

初中数学课程涉及函数、代数、几何等内容，而这些内容的抽象性较高，若不采用合理的教学方式，可能会导致学生逐渐失去学习的兴趣，产生畏难情绪，降低数学学习的积极性。因此，教师需要不断创新原有的数学教学模式，将抽象性的数学理论转化为通俗易懂的图文信息，方便学生更加快速地了解数学知识点及其用法。另外，教师应创设合理的教学情境，引导学生自主地对数学知识点进行深入分析，以此培养学生的逻辑思维能力以及知识运用能力。

一、初中数学高效课堂构建的作用

新课程模式下的数学教学应充分凸显学生的主体地位，使其积极主动地参与教学活动，进而提高他们的综合能力。比如，教师可以引导学生在生活中深入挖掘数学问题，积极优化问题解决方案，并将其合理地应用于生活中，以此提高学生的实践能力。……