摘 要：在语文教学中，写作教学既是重点也是难点。在写作教学中，经常出现学生写作难、文章质量差等问题，这是教师与学生需要共同面对的重点问题。当前，随着新课程改革的不断深入，传统的作文教学已经难以满足学生的学习需求。基于此，分层次教学模式应运而生，初中语文教师应以学生的实际学习情况为开展教学活动的基础，培养学生的写作特性与语文思维，有效消除学生对写作的抵触心理，提高学生的写作能力。

关键词：初中语文;分层教学;作文教学

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）32-0022-02

引 言

初中阶段，语文学科占据着重要的地位，其中的作文更是中考的重点考查内容[1]。因此，初中语文教师应对作文教学引起重视，积极探索有效的作文教学手段，摆脱传统教学模式的束缚。教师可以采用分层次教学方法，调动学生的写作积极性。在分层次教学过程中，教师可以对学生进行有针对性的指导，使学生充分利用丰富的写作素材[2]。本文将对分层次教学在初中语文作文教学中的应用策略进行分析，旨在为初中语文教师提供些许教学思路。

一、初中语文作文教学现状

（一）教学问题

部分教师在作文教学中，忽视了学生之间的差异。每名学生都是独立的个体，每名学生的性格、学习能力都存在差距[3]。教师在教学过程中，忽略了学生的个体差异，没有将学生的实际情况作为开展教学活动的基础，而是一味地向学生灌输知识。语文学科中有较多理论知识，较为枯燥，这不利于学生快速进入学习状态，导致学生的课堂参与性较低。……