摘 要：人文教育是素质教育的重要组成部分，人文教育的根本目的是培养学生的人文品质，促进学生全面发展。在新高考改革背景下，语文教学更加关注人文精神和人文素养教育。本文以高中语文教学为研究对象，就如何在语文课堂渗透人文精神提出了几点对策，希望能对语文人文教育起到积极的促进作用。

关键词：高中语文;人文精神;素质教育

中图分类号：G427                      文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）32-0063-02

引    言

简单来说，人文精神是指对人的尊严和价值的肯定、对人文理想的追求、对人的关怀。在个体成长、成才的过程中，在国民素质提升过程中，人文精神教育起着塑造理想人格、提高道德修养的重要作用。语文是人文精神教育的主要阵地，语文教学是人文精神的播种机。在语文教学中渗透人文精神，进行人文教育，是语文教学的责任，也是语文教学的重大意义所在。那么，如何在高中语文教学中渗透人文精神、开展人文教育呢？

一、树立人文意识，重视人文教育

语文是一门兼具工具性和人文性的基础课程。在语文教学中进行人文教育，是语文教学约定俗成的规定。教师是教学的组织者、执行者，要想在语文教学中巧妙地进行人文渗透，需要提高自身的人文素养，满足人文教育对“人力”这一外在条件的需求。因此，在新课程改革背景下，高中语文教师要吃透新课程改革的精神，了解“培养学生的人文品质和思考能力”的内涵和必要性，提高自己的人文素养，从多个角度、抓住一切机会进行人文精神渗透，以提高语文教学的人文品质和学生的人文素養[1]。……