程玉芝

【摘要】现阶段，伴随体验式学习理论的兴起，体验式教学逐渐被运用到小学英语课堂教学中去，并由此产生了体验式作业的设计。在小学英语教学中，体验式作业形式一般涵盖绘画、说唱以及合作等诸多类型，其中尤以绘画作业最具代表。本文结合自身的教学实践，对绘画在小学各学段英语作业中的应用状况加以阐述，并进一步分析绘画在小学英语课堂教学中的运用。

【关键词】绘画;小学英语;作业新形式

在小学英语课堂教学中，英语作业实质上是对课堂内容的延伸，旨在使小学生利用课外时间对课堂中所学知识点加以巩固，而英语作业不失为提升小学生对英语基础知识的掌握的有效途径之一。随着新课程改革的深入，小学英语教学被提出越来越高的要求，要求小学英语教师应结合小学生的兴趣爱好及认知水平等，组织小学生进行合作与交流式学习，以此促进小学生综合语言及运用能力的培养。基于这种教育教学理念，小学英语作业的布置形式也逐渐由以往的“机械抄写”向趣味性、多样化转变，英语作业的设计也更加关注小学生的参与感和体验感等。其中，绘画作为小学英语体验式作业的新形式之一，备受小学高年级学生的青睐。绘画是艺术表现形式的一种，通过将其运用到小学英语作业中去，不仅能够对小学生身心的全面发展起到一定的促进作用，还能促进小学生创造能力的培养。笔者在小学六年级担任英语老师，发现许多小学生对于绘画体验式作业都具有较强的兴趣。……