刘东

摘  要：高校思政课传统教学模式，存在课堂教学重“讲授”，难以体现学生主体地位;教学手段轻“信息技术”，教学缺乏吸引力;课程考核重“考试”，考核目标定位失衡，考核功能缺失等问题，难以满足学生学习需求和个性化发展，教学效果不甚理想。结合传统教学和网络化教学的优势，对高校思政课传统教学模式进行改革，构建基于网络教学平台的课前学习、课中探究、课后拓展有效衔接的“三段式”高校思政课混合式教学模式的探索和实践，能为高校思政课教学改革提供具体可行的方法与思路，在高校思政治教育教学中有着重要的应用价值和研究价值。

关键词：混合式教学模式;高校;思政课

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要理直气壮地讲好思政课，对新时代高校思政课改革创新指明了方向，提供了重要的遵循和指引。中共中央辦公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，指出“坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[1]提升思政课的创新力，促进思政小课堂与社会大课堂深度融合，从学生需求出发，进行思政课教学改革势在必行。构建能提升教学效果、体现教育教学功能的教学模式，是促进思政课教学改革成效，增强思政课教学实效性的重要一环。

伴随网络信息技术的快速发展，信息技术作为能为教学活动提供便利的工具，被广泛应用于教育教学活动中。……