黄明敏

摘    要：2021年春季学期，教育部召开新闻发布会，强调着力强化学生作业管理。近年来，宁波市鄞州区持续大力推进作业改革，出台了《加强中小学作业管理办法》，逐步探索出了“四分法”的工作经验。作为鄞州区的“作业改革”典型学校，宁波市鄞州区钟公庙中学教育集团借力于大数据平台，以作业精准化探索为切入口，实现了基于大数据平台的作业“精准布置”“精准批改”“精准反馈”和“精准评价”。

关键词：作业改革;作业精准化;大数据

近年来，宁波市鄞州区持续大力推进作业改革，出台了《加强中小学作业管理办法》，逐步探索出了分段定量、分类定性、分层定标、分人定责的“四分法”工作经验。2021年春季学期，教育部召开新闻发布会，强调着力强化学生作业管理，鼓励布置分层次作业、弹性作业和个性化作业，要求注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。

按照完成的时间和地点，作业可以分为随堂作业与课后作业。我们所说的作业主要是课后作业。精准化教学理论是在20世纪60年代期间，由奥格登·林斯利基于斯金纳的行为学理论提出的一种方法，最初通过设计测量的过程追踪小学生的学习表现，进行数据决策，以便采用科学的方法开展教学。所谓“作业精准化”，就是通过真实全面的作业采集，进行精准科学的作业数据分析，进行精准的作业设计、布置、批改、评价和反馈。……