陶斐

摘    要：校本培训管理者的培训，可采用如下策略：点面结合，在理论学习中提升培训管理者的思想;动静结合，在考察中提升培训管理者的情怀;虚实结合，在展示中提升培训管理者的技能;体悟结合，在应用中提升培训管理者的效能。

关键词：培训管理者;温暖有力;专业培训

教师是文化的传承者，也是文化的引领者，教师的专业培训不仅是提升自我的需求，也是职业的要求。提高培训力度，构建教学工作新机制，围绕教师成长开展培训，是新时期教育教学工作的重中之重，也是一项十分艰巨复杂的工作，必须有强有力的制度和措施作保障。我们的实践是：学期前夕对全市的校本培训管理者进行理论指导;学期初组织校本培训管理者赴省内外教育强市进行考察学习;学期中期检查各学校校本培训开展的情况并加以引导;学期末通过校本培训成果展示加强培训管理者的交流。下面，笔者从“四个结合”谈谈校本培训管理者的培训策略。

一、点面结合，在理论学习中提升培训管理者的思想

学校只要找到一个支点，就能撬动整个校本培训的运行。例如，我们邀请绍兴市的教育科研专家来到温岭，专门从“教师培训模式的变革与趋势”“基于发展学生核心素养的教师专业发展”“网络研修与校本研修”等不同角度，对教师培训的内涵、模式等进行深入剖析，分析现代教育背景下教师培训的发展趋势和应有之义，并分享绍兴市教师培训方面取得的成功经验。……