张艳

摘 要：借助QQ、微信等交互软件进行课外远程辅导，为初中物理学困生的学习提供了一种新的辅导方式，教师应该亲身实践，调动学生的积极性，利用这些软件对学生有针对性地开展一对一辅导。

关键词：初中物理;学困生;远程辅导;策略

初中学困生出现的原因是多样的，受家庭环境、学校教学和物理学科本身特点以及自身因素的共同影响，出现了各种类型的学困生，因学校班级授课制的局限性，导致教师无法一一对这些学生进行辅导，而通过QQ、微信等软件在移动端上的辅导，可以突破时间、地点的局限，随时和老师面对面实现交流。

一、辅导学生的确定

在远程辅导开始实施之前，对这些学困生的选择是至关重要的，教师在选择的过程中应该依据学生的意愿，也可以根据学生的物理成绩排名情况来进行选择。在选择时，为了确保辅导的实际效果，学生人数不能太多。

在选择时，应该充分尊重学生的意愿，且教师应该跟他们谈清楚参与的规则，能够保证这些学困生配合教师的这项工作，确保他们都是主动参与，而不是被动接受。

二、辅导教师的主要任务

1.制订个性化的学习方案

教师应该对这些学困生的学习情况逐一进行了解，为这些学生制定个性化辅导方案。一是对这些学生学习物理知识的心理状态进行全面了解和掌握，以找准学困的病因，对症下药;二是要对他们的家庭教育环境进行彻底了解，以有针对性地介入家庭教育环境中，为家庭教育提供可参考的教育方式方法。……