郑永新

摘 要：在初中物理教学过程中应用微课开展教学工作，能够有效提升学生的物理综合素养。以微课在初中物理教学中的应用分析为题展开讨论。

关键词：微课;初中物理;教学创新

微课具有短小精悍、总结性强的优势，能够有效提升教学效率和质量。但是在现阶段的初中物理教学过程中对于微课的应用还较为稀少，应用能力较为薄弱，本文首先分析初中物理教学中存在的问题以及微课应用的必要性，然后提出微课在初中物理教学中的应用策略。

一、初中物理教学存在的问题以及微课应用的必要性

在传统的物理教学过程中，教学工作多是按照课本内容开展的，部分老师对教学内容的设计缺乏总结性，学生在学习时难以将各个知识点存在的关联性准确把握。另外，教学工作多是通过老师言传身教的方式开展，学生被动接受，老师没有与学生进行积极的沟通交流，导致老师对学生的实际学习情况缺乏全面认识。同时，老师与学生之间存在较大的隔阂，老师对学生的实际需求了解不充分，导致学生参与课堂积极性受到严重影响[1]。另外，受我国传统应试教育的影响，老师对于学生的培养是促使其掌握更多的知识，能够应用相关知识解答试卷，考取优异成绩，对学生的全面发展造成影响。在新课改背景下，对于学生的教育和培养提出新的要求，需要在确保学生掌握课本知识的同时培养其自我总结、自我思考以及探索精神、终身学习意识，实现学生全面发展、个性化发展。……