朱松柳

摘 要：首先阐述信息技术与英语教学的契合度;然后从营造人性化氛圍调控认知状态、创设主体化过程释放认知能力、创设赏识化评价激发认知潜能三个角度全面论述初中英语与信息技术的有效结合途径;最后概述初中英语与信息技术结合应注意的问题。

关键词：英语;信息技术;核心素养;初中生

随着新课程改革的大力推进，教师纷纷致力于英语教学的科技化、先进化、直观化和实效化开展，力求促进初中生听、说、读、写四项基本功的全面发展，切实促进初中生核心素养的逐渐养成。在这种时代背景下，信息技术逐渐在英语教学过程中展示强大的发展力、创新力和实效力，慢慢成为英语教学的主流形式。

一、信息技术与英语教学的契合度

信息技术能够通过声、光、电三维元素在英语教学过程中给予初中生强烈的视觉刺激和听觉刺激，进而推动初中生进入大脑兴奋、情绪激动和心理愉悦的良好状态之中，因而能够有效激发初中生的主观能动性和生命发展潜能，使初中生积极探究、主动思考、大胆认知，有效推动初中生核心素养进入可持续发展状态之中。因此，信息技术与初中英语的结合恰好有助于初中生核心素养的科学提升。

二、初中英语与信息技术的有效结合途径

初中生只有在英语教学过程中真正活起来、动起来、学起来，初中生的核心素养才会进入可持续发展轨道。

（一）营造人性化氛围调控认知状……