高殿访

摘 要：很多高中化学实验属于演示实验，学生往往只是观察，没有机会动手实验。为此，教师可以利用课外时间，指导学生开展一些演示性实验操作，也可以指导学生自己设计实验方案，使学生在自己设计实验方案、自己操作实验的过程中培养学习兴趣和动手能力。

关键词：中学化学;实验教学;激发兴趣;自主探究;结合生活

实验教学是高中化学教学的重要组成部分。在高中化学教学中，有趣的化学实验可以有效地激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极思考和探索化学知识，培养学生的化学综合素养和创新能力。

一、激发兴趣，打造活力课堂

学好化学，兴趣为先，学生的学习兴趣与课堂教学效果有直接关系。如果学生的学习兴趣很高，自然注意力就会集中，教师在开展教学时也会更加顺利。因此，教师在开展教学时，尤其是导入新课时可以根据教学内容和合理设计并引入有趣的实验来激发学生的好奇心，使学生对学习内容产生兴趣，使学生在趣味实验中进行观察与思考，逐渐加深学生对知识的理解和掌握，从而使化学课堂充满活力。

例如，以“铁盐和亚铁盐”的教学为例，笔者根据教学内容和学生学过的知识设计了一个“茶水变色”的趣味实验用于新课导入。第一步，观察茶水颜色，茶水为浅棕色：三只一样的烧杯，标记为A、B、C;第二步，将刚刚冲泡的茶水倒入A烧杯，要求学生仔细观察茶的颜色。这时，茶的颜色是浅棕色;第三步，将A烧杯中的茶倒入B烧杯中，让学生观察茶的颜色。……