梁家顺

摘 要：新课改背景下，教师可以运用分层次训练教学，通过划分教学目标、结合学生能力、运用多样方法等方法更好地发挥分层次训练的作用，实现因材施教，提升学生身体素质，促进学生身心健康发展，培养学生的运动习惯与体育核心素养。

关键词：分层次训练;高中体育;足球教学;教学目标;学生能力

新课改背景下，教师需要积极转变传统的单独讲授式教学方式，更加重视凸显学生的学习主体地位，引领学生进行自主学习、合作学习与探究学习，培养学生的自主学习能力。同时，教师还应当认真审读新课改理念，结合因材施教的教育思想，实施分层次教学，由于足球教学的关键之处在于训练，所以可以通过开展分层次训练的方式实施教学，以此更好地发挥分层次教学的作用，达到高中体育足球项目的教学目标。不同学生的身体条件与运动基础有所不同，同时其领导力、组织能力、个性品格也有所不同，教师需要根据学生的具体情况，将学生划分为若干个训练小组，以组为单位开展训练教学，以此更好地达到教学目标。

一、划分基本层次，确定教学目标

在高中体育足球教学中，为了更好地发挥分层次训练的作用，教师需要提前做好基础准备工作。一般是根据高中阶段足球教学的主要内容，根据学生的身体基础、运动条件、个性品格等状况，按照多人一组的原则，科学划分基本的层次，一般分为三个层次，并根据这个基本层次确定教学目标，针对不同层次的学生确定不同的达成目标，原则是符合学生认知能力与身体基础等。……