摘 要：新课程改革的不断深入对高中地理教学提出了更多的新要求，教师在教学的过程中不仅要为学生讲授一些地理知识，还要采取各种措施引导学生把所掌握的有关地理知识应用到现实生活中，切实、有效地培养和提高学生的地理思想核心素养。因此，从多个角度出发来对核心素养理念下高中地理教学中实践力培育方法进行分析。

关键词：核心素养;高中地理教学;实践力

现阶段，随着新课改的不断深入，素质教育模式正在逐步取代传统的灌输式地理教育模式，高中地理教学更是如此，在核心素养的教育理念下，基于每個学生的特点以及他们对知识的认知和理解能力等特点来制订相应的教学计划，在对每个学生进行地理教学的同时，渗透一些人文教育因素，对学生的核心素养提高具有非常重要的意义。因此，在当代高中地理课堂中，教师转变自己传统的教学观念，充分根据地理这一学科特点来制订自己的教学计划，引导学生把所讲的地理知识运用到实际生活中去，确保了地理知识的具体实践性，可以逐渐激发和培养学生的主动性和社会责任感。因此，本文将对核心素养理念下高中地理教学中实践力培育方法进行探究，以期为我国高中地理课程实践能力的发展提供一定帮助。具体如下。

一、采用情境教学的方式

高中地理教师在教学的过程中要注意引导学生形成正确的人地观念。首先，要让学生明白，人只是大自然的一部分，人类的生存发展离不开大自然。……