赖毓雯

摘 要：随着核心素养教学体系的全面推广，教师必须保障在英语教学中可以对学生进行有效的课堂构建，以展示综合的课程体系。教师必须意识到学生核心素养的重要性，并以学生为本进行核心素养的全面培养。对核心素养而言，在高三英语课堂进行全面构建，可以使学生在面临高考之际，更好地融入整体的教学体系，分析出教学的综合模式，可获得意想不到的教学成果。随着教师教学体系的构建，可以完成英语高效课堂的设定。因此，就核心素养视角下高三英语课堂有效建构进行讨论，阐述教师如何通过合理、有效的教学方案提升高中生的整体语言核心素养，对高三学生的学习特点进行有效的融合，以分析学生的学习需要。

关键词：核心素养;高三英语;课堂体系;有效建设

在相关的教学过程中，教师必须根据学生的整体核心素养体系制定相关的教学标准，以保障学生可以根据教师的教学需求有效落实教学。在对学生进行教学时，核心素养可以根据学生的整体学习特点对学生进行制定，运用英语全新的学习方法，实现学生理解的加强，促进学生之间进行合理交流，发展相关的策略思维。在英语学科学习中，可以通过学生综合体验，保障英语核心素养的整体能力——语言能力、思维能力以及文化能力的全面制订，为学生的后续发展规划出相关蓝图。

一、核心素养培养过程中存在的相关问题

1.教师理解不充分