邓延生

摘 要：随着“互联网+”时代的到来，线上教学逐步进入公众视野，尤其是特殊时期，全国各大中小学的教学方式发生了变化，课堂教学方式变成了线上教学，由此将线上教学也推到了风口浪尖。就高中数学线上教学来说，问题必然存在，作为教师需要在这一教学变革之中，驾驭好线上教学，有针对性地开展线上教学，逐步提高数学教学质量。

关键词：高中数学;线上教学;策略;例谈

一、高中数学线上教学存在的问题

1.线上教学缺乏良好学习氛围，学生易受干扰。在教室听教师讲课，其学习氛围比较良好，学生不受外界干扰，积极性都很高。但是如果学生进行线上听课，学习氛围便无法形成，同时还会出现注意力不集中的问题。学生在这样的一种学习状态之下，实际上听课反而注意力会不集中，还容易受到外界的干扰，学习结果得不到保证。

2.师生之间的互动变少。高中数学教学主要是对学生的抽象逻辑思维进行训练，而教学手段也多是通过师生的互动来不断地进行交流探索，进而解决问题，但是线上教学，教师与师生无法产生面对面的互动，由于这一短板，也导致教师无法及时了解学生的学习程度。由于是直播，学生人数比较多，而授课时间有限，要做到与每一名学生进行交流，直接受到网速等的影响，效果不佳。

3.探索数学知识过程行为无法完成。线上教学多是注重对知识的传授，而真正引导学生对数学知识的形成过程进行环环相扣的探索无法完成。……