司马梨

摘 要：小学语文课堂是展现中华优秀传统文化的重要方式，随着历史的发展，小学生在学习课文过程中运用晨诵的教学手段，有利于加深对于课文知识的理解，同时也能够帮助学生不断地完善自我，对于小学生今后的发展具有十分重要的作用。小学低年级学习阶段，学生的学习压力相对较轻，并且在这个时期他们的记忆力强，老师应当利用晨读的机会，让学生积累更多的文化知识进行背诵，通过这样的方式可以给学生奠定坚实的文化基础，同时也可以滋养学生的心灵。

关键词：小学语文;晨诵;教学措施

正如宋朝教育家朱熹所说：凡读书，需要读得字字响亮。阅读、朗读、诵读是学生深入进行母语学习的最朴素、最可靠的途径。在书香气息普遍稀缺的当下，在当前教育课堂中应该让学生自主自愿地“读出声”。不让晨诵成为学生成长的阻碍，家长和学校应该积极引导学生养成晨诵的好习惯，在掌握知识的同时，促进学生全方面发展。

一、小学语文教学中进行“晨诵”的意义

1.增加学生的识字量，培养学生的背诵能力

小学低年级的学生在学习语文的过程中，最重要的是识字和背诵。通过背诵课文的方式不断地增加记忆容量，背诵过程具有很强的节奏感，在阅读的过程中朗朗上口，能够有效地帮助学生进行记忆。在背诵的过程中，学生可以认识更多的汉字，在潜移默化中有利于培养学生的识字能力。对于语文这门课程的学习也具有很好的作用，有利于激发学生学习汉语的兴趣，不断提高语言文字的运用能力，老师在整个过程中要学会引导，有效地培养学生对传统文化的热爱。……