摘 要：利用古诗文可以对小学生完成语感培养。因此，古诗文教学中，需要引导小学生通过体会古诗文当中的境界，以达到精神共鸣。就小学语文古诗文教学中语感的培养方法展开讨论。

关键词：小学语文;古诗文教学;语感培养

新课标对语文素养的内容进行了全面解释。对于新课标而言，语文课程必须以教师在阅读中培养学生热爱祖国以及语文的思想感情为综合指导，使学生可以正确地理解以及完成祖国的语言文字应用，积累丰富的语言知识，培养语感。教师在教学中，要对小学生进行语感方法體系的培养，保证小学生通过朗读感受到古诗文的特点。

一、加强小学生的古诗文阅读

在古诗文阅读教学中，需要根据古诗文的特点，引导小学生反复朗读。学生通过大量的诵读，可以有效地识记古诗文内容，领会综合内涵，品味语言的美妙。同时，教师在古诗文教学中，更应发挥诵读的作用，让学生完成潜在的语感培养。教师可以通过创设相关的阅读情境，引导小学生多读、多悟。例如，为小学生创造综合的情景模式，唤醒学生的朗读体验，激发学生的情感共鸣。就音律、节奏等方面，进行全面诵读，实现有层次以及有步骤的引导，完成品读。同时，教师为了使学生有效体会语句含义，可开展相关的朗读活动，组建学习小组。将小学生4～6人为一小组规模，组建朗诵小组。在朗诵小组中，教师推荐相关的学生为组长，带领小学生进行综合朗读。……