王永杰

摘 要：培育核心素养是新时期小学语文学科教育的主体任务，但是，部分小学语文学科的教育依然受到应试教育和传统教学理念的影响。首先对当前小学语文核心素养培育中存在的不足进行总结，并结合小学教育工作的需求制订了符合实际情况的改进策略。

关键词：小学;语文;核心素养

提高核心素养培育质量是提升小学语文学科教学质量的基础。在教育改革深入推进的过程中，很多小学语文教师已经按照核心素养培育的相关要求，制订语文学科教学工作的具体改革策略。

一、小学语文学科核心素养培育中存在的问题

1.多媒体技术的应用水平较差

核心素养的内涵较为丰富，实现对多媒体技术的有效应用有助于小学语文课程更好地满足核心素养的培育需要。但是，现有的一些语文教师缺乏对阅读教学活动需求的考察分析，未能实现对多媒体技术应用价值的完整开发，在制订核心素养传递的具体策略过程中，对课程的导入需求缺乏精准分析，导致多媒体技术虽然在课堂教学中得到了应用，却无法保证与核心素养的具体培育需求保持一致，不利于小学语文教学工作的改革。部分小学语文教师虽然能够熟练运用多媒体技术，但在应用多媒体技术过程中，缺乏对课文中形象的有效展示，没有凭借多媒体技术对所收集到各类信息资源实现教学趣味性的优化，导致视频、音频等不同形式的信息难以为核心素养的高质量培育提供支持。……