王点

摘 要：从听辅设备的佩戴及听力补偿效果、语言表达能力及理解力、对数字游戏的参与兴趣、家长的配合及重视程度、注意力的发展五个方面阐述影响听障儿童学习珠心算的相关因素。

关键词：听障儿童;珠心算;影响因素

珠心算是凭借算珠的直观形象，按照珠算的模式在大脑内进行计算的一种速算方式。中国“珠心算脑机制”研究揭示：儿童脑发育期学练珠心算，可促进脑神经发育，提高智力。

听力障碍也称听力损失，指各种原因导致人的听觉困难，听不到或听不清环境及言语声。儿童处在听觉、言语发展的关键时期，听力障碍则影响儿童言语、语言、认知、情感、个性、社会性发展等各方面的发展。研究表示：听障儿童各方面的发展落后于健听儿童。因此，由于特殊性的影响，珠心算教学在健听儿童的教育中现已广泛推广，但在听障儿童的康复教育中学习者少之又少。那么，影响听障儿童学习珠心算的因素有哪些呢？

一、主观因素

1.听辅设备的佩戴及听力补偿效果

合适的听力补偿是开发利用儿童残余听力最直接的手段，可使听障儿童能够更有效地学习语言、接受教育。而这也是听障儿童学习珠心算的前提及至关重要的影响因素之一。融入珠心算教学的听障儿童必须佩戴助听器或植入人工耳蜗并达到良好的听力补偿效果。如果听障儿童在学习过程中，听力补偿效果达不到最佳状态，将直接影响孩子的学习效果。实践教学发现，听力补偿效果达到最适或电子耳蜗重建效果较好的幼儿在学习珠心算时，对于知识的理解及听题的速度表现优于其他听力补偿效果的幼儿。……