彭展来

摘 要：在小学语文教材收录的课文中，儿童文学占据了很重要的部分，因为适合小学生阅读，从儿童发展心理学角度来看儿童文学也符合他们的认知水平。并且儿童文学有助于小学生形成健全的人格。在小学阶段儿童文学对学生来说具有很好的教育意义，结合多年的小学语文教学经验，提出几点针对小学语文教材中儿童文学的教学策略。

关键词：小学语文;儿童文学;教学策略

一、儿童文学的有效性

中国当代著名儿童文学研究学者王泉根认为：小学语文教学与儿童文学的关系可以用“两面一体”来形容，儿童文学对于小学语文教育有效教学具有重要的意义，两者能共同提高学生语文素养。儿童文学可以有效促进小学语文教育教学的发展。

（一）儿童文学能提高学生学习语文的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，对于小学生来说，他们更喜欢阅读新奇的、充满幻想的、趣味性的儿童文学。儿童文学中的童话故事情节波澜起伏，还充满幻想的色彩，这样的故事会引起学生强烈的阅读欲望，而随着学生阅读量的增加，语文综合素养就在不知不觉中提高了。

（二）儿童文学能发展学生的想象力

儿童文学作品情节波澜起伏、充满幻想的特点能发展学生的想象力。每一个孩子都是爱幻想的，他们正处于爱做梦的年纪，他们渴望成为英雄，渴望自己就是童话故事中的人物，而儿童文学正好为他们的想象力搭建一个舞台。例如，五年级语文教材中的《牛郎织女》一课，文中写到老牛可以开口说话，牛郎披着老牛死后的牛皮可以飞到天上去，这些故事情节充满神奇的幻想，既能够培养学生的发散思维能力，又能提高学生的阅读兴趣。……