田永乐

摘 要：美育的课程里面首先要有书法，而且必须有书法。书法写字可以修身、养性。当人写字的时候，心完全静下来，然后可以沉浸到经典碑帖里面研究，这样可以达到性情平和、和谐的境地，因为每一个中国字都是讲究和谐、礼让的，字和字，笔画和笔画都不争，一笔写在这，另外一笔一定要给它谦让一下，学书法对提高人的美的素养非常重要。在美育的课程里面，让每一个孩子都能写一笔好字，在这个过程中间，培养对美的素养，能够育德，能够启智，能够审美，能够健神，能够健体，启迪孩子们的智慧。

关键词：书法;美育;传统文化

中国当代教育家郭振有先生指出：美育是利国利民的大事业，而书法能让美育更“美”，将会给中国教育翻开新的篇章。美育的实质是品德教育和艺术教育的统一，而这两方面的要求在中国的书法上得到了完美的融合。

中国书法是一门古今中外、独步天下的书写艺术，从甲骨文到隶书的演变，后来又出现了楷书以及行书等，不同书法体现了不同的书法艺术魅力。在我国众多传统文化瑰宝中，书法具有独特的、表现张力极强的视觉艺术。其中，书法的线条以及门类众多的字体结构，作为书法艺术中的主要元素，体现着书法独特的艺术美。

一、感悟中华民族谦和礼让的人性美

（一）出示思维导图演示结构特点，感悟谦和礼让之美

笔者在教学四年级上册毛笔书法“何”字时，先启发谈话：让学生说一说左右结构的字都有哪些特点，继而课件出示左右结构的思维导图，演示结构变化规律，感悟出“写字要穿插错让，做人要谦和礼让”的道理，接着观看《国史补》动画，加深对“写字要穿插错让，做人要谦和礼让”的理解。……