王光盛

【摘要】初中阶段是学生数学思维发展的关键时期，作为初中数学教师，除了帮助学生掌握数学知识，更要通过教学活动发展学生的数学思维.不少数学教师开始尝试问题教学法，旨在不断培养学生的问题意识，促进学生在问题的发现与探究中发展思维能力.本文对初中数学培养“问题意识”的重要性及存在的问题进行分析，并对培养策略进行了探讨.

【关键词】初中数学;问题意识;培养

初中数学既具有较强的基础性，又具有广泛的实用性，是一门发展学生思维能力的重要学科.《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.”那么，培养思维能力和创新能力的关键是什么？笔者认为，关键是增强学生发现问题和解决问题的能力.因此，教师在日常教学中，要潜心构建问题教学法，通过问题驱动，调动学生思维的积极性和主动性，不断培养学生的问题意识.

一、初中数学培养“问题意识”的重要性

初中数学的教学过程，就是师生共同研讨问题的过程.但是，由于长期受到传统应试教育的负面影响，学生很难自主发现问题并投入问题的研究当中.传统教学模式下的学生大多无法正确对待数学，有些学生对数学问题甚至产生厌烦心理，极大地影响了数学教育的可持续发展.因此，在初中数学……