刘秀满

【摘要】在数学教学方面，我国处于较高水平.在国际各种数学竞赛中，我国的学生赢得了一项又一项奖励.然而，虽然我国的数学教学如此先进，却存在一些不足之处，我国学生的数学思维能力较差，这对学生的创新能力具有一定影响.数学思维的培养要从小学生做起，因此，本文讨论了小学低年级数学教学中学生数学思维能力的培养.

【关键词】小学低年级;数学教学;数学思维能力;培养

众所周知，我国学生的数学能力，尤其是计算能力是非常强的，这都归功于我国的数学基础教育.随着我国现代化事业的发展，我国要从制造型大国转变为创新型大国.传统的数学教学模式更加注重应试教育，重在培养学生的计算能力，能够为学生的工程能力打下坚实的基础，为我国培育了一批又一批优良的工程师.但是我国要从制造型大国转向为创新型大国，就需要从小培养学生的创新思维.数学是一切科学的理论基础，数学思维的培养尤为重要.只有建立起数学思维，才能够有效促进学生的创新思维.因此，越来越多的专家学者开始注重小学低年级数学教学中学生数学思维能力的培养.

一、传统小学数学教学模式的不足

（一）缺乏数学思维的培养

针对近年来我国学生数学成绩优异，但创新能力较为不足的现状，很多专家学者进行了分析，其根源在于小学阶段没有注重学生数学思维的培养.我国的应试教育已经深入人……