孙凤燕

摘 要：学生作为课堂活动的主体在新课程改革时期已经得到了广大教师的充分肯定，而体现学生的课堂主体性，使学生得到全面进步与成长也是教师共同奋斗的目标。因此，初中道德与法治教师要懂得依据新的教育理念创新教学方法，从而激发学生的学习热情，发挥其引导作用，助力学生情感、态度与价值观的良性发展。

关键词：初中道德与法治;学习热情;形象画面;生活元素;合理问题

道德与法治能够培养学生正确的世界观、人生观与价值观，对于初中阶段正在成长的学生而言大有裨益。基于此，教师可以采取融合形象画面、融入生活元素、结合合理问题的优质策略来激发学生的学习热情，使学生能动地融入课堂教学实践活动中，助力学生全面吸收知识与技能，实现提升初中道德与法治教学效率的目标。

一、融合形象画面激发学生学习热情

近些年来，教育教学事业愈来愈受国家的关注与支持，教育资源较以往相比也有了极大的丰富。基于此，作为新时期的一名初中道德与法治教师，我们可通过利用多媒体技术融合形象画面，创建一个充满活力的课堂气氛，从而激发学生的学习热情，以求能够顺利取得初中道德与法治教学效率的提升。

比如，以教学《服务社会》这一节为例，首先，我借助多媒体技术融合北京奥运会志愿者宣传片的形象画面，使学生在注意力集中的前提下感受到北京奥运会志愿者的强大阵容，令学生体悟志愿服务的美好。……