祝莹

摘 要：随着教育改革的不断推进，初中英语教学更加关注学生综合素质的培养，也更加强调学生整体的进步与发展。差异性教学主要是根据不同学生的特点开展针对性教学，以使班级内全体学生都能够有英语水平的显著提升。基于初中英语教学实践，从创设特定情境、革新教学方法、科学划分小组等角度阐述了如何在英语课堂中更好地实施差异性教学这一策略。

关键词：初中;英语教学;差异性教学

由于不同学生语言的敏感程度、所处的家庭环境及积累的生活阅历等方面不同，造成了他们学习能力的不同，这也为初中英语教师的教学工作带来一定的困难。随着新课程的推进，如何更好地凸显初中生在英语教学中的主体地位是初中英语教师面对的重要课题。学生学习情况各不相同，这也就要求英语教师改变以往单一的教学方法，关注差异化教学的开展价值。因此，初中英语教师应根据教学大纲的要求和所带班级英语学习情况进行教学设计优化，合理选择教学方法，更好地实现差异性教学，进而提升教学效果，提高初中生的英语学习效率。

一、创设特定情境，激发学生的学习兴趣

英语作为一门语言学科，有着天然的语言学特点，词汇、语法等都需要在特定情境下进行学习、理解与运用。同语文学习中的汉字积累一样，英语的学习需要学生积累单词、短语、语法等基础内容，不同的学生记忆力、学习效果都不同，但基础内容的学习需要学生有较强的自制力和耐力，能够持续不断地去对其中的基础进行积累。……