刘培

摘 要：陶行知在生活教育理论中明确提出要在生活中寻找教育，也明确了“为生活而教育”这一理念，这就需要教育工作者从思想认识上做出转变，构建生活化教学模式。基于此，将对生活化教学在语文教学中的应用进行分析。

关键词：生活化教学;初中语文;教学策略

一、初中语文教学中融入生活元素的重要性

语文作为初中阶段的基本学科之一，能帮助学生奠定学习基础，初中是学生身心发展的关键时期，初中生年龄较小，生活经验不足，而教师将生活元素融入讲解课文的过程，可以真正将语文教学内容与现实生活中的事物、自然景色等结合起来，让学生认识到课文中美丽的风景、迷人的场景都来源于生活，语文与生活息息相关。通过将学生的语文学习与生活直接关联，能让学生认真分析课文的主旨和思想，集中注意力学习，提高学习兴趣，进而提升学习语文的主动性和积极性。所以，教师在课程讲解中要重点关注语文与生活之间的联系，创设合理的生活情境，调动学生的探究欲望，以此提高其学习能动性，让语文课堂教学更顺畅，使其体会初中语文教学的魅力。

二、生活化教学在语文教学中的应用策略

1.开发并利用生活资源，充实语文课程教学

随着课程改革的深入，对课程资源的开发与利用也成为教师教學研究工作的重点。生活是一个资源宝库，将生活中的各类文化资源进行搜集、整理与加工，能够为学生的课程学习提供充实的课程资源，进而建立学科教育与生活教育的联系。……