魏黎黎

摘 要：随着新课改的不断推进与实施，小学信息化教学已经成了当前我国教育事业发展的重点与热点。教师信息化水平能力的提升，可以有效提高课堂教学效率，但是在农村小学信息化教学中，由于学校教学实施有限，基础教育信息化成为教学工作中的薄弱一环。对此，就目前农村小学信息化教学能力进行分析，提出几点有效提高小学教师信息化能力的对策。

关键词：农村小学;信息化教学;能力提升

根据教育局制定的教育信息化十年发展规划来看，在教学事业上，越来越多的学校重视信息化教学能力的提升，特别是针对农村教育事业的发展，国家尤为重视。与城市学校相比，农村学校的办学条件较好、资源匮乏、信息化程度比不上城市地区的学习。然而，国家始终致力于农村基层教育信息化的建设与应用，正通过各项措施努力加快农村信息化建设工作，为此，在一定程度上优化了农村小学的信息化教学条件。尽管信息化基础设施建立十分关键，但是从本质上看，提高农村小学教师的信息化教学，才是有效实现农村信息化教学的关键。

一、农村小学信息化教学现存的问题

（一）缺乏信息化教学理论

自基础信息化教育要求制定以来，我国教育便开始重视教师信息化教学能力的提升与培养，各大学校的信息化水平得到大幅度提升，虽然当前农村小学教师的信息化教学能力有所改善，但是由于没有经历过专业的培训与系统化学习，教师严重缺乏对信息化教学理论知识的认识，故在下一步信息化建设阶段，应将重点转移到农村小学信息化教师教学的理论工作上来。……