秦雪娜

摘 要：激发小学数学创新意识，培养学生的数学逻辑思维，是当前义务教育中最具活力的课题。信息技术教学，使得教学手段更加丰富，实现动态性、直观性等多方面的改变。

关键词：创新意识;信息技术;学习习惯;师生关系

信息技术的发展带动了教育教学的全面改革，特别是大数据支持下的信息技术发展，更是推动了小学数学教学的创新步伐。激发小学数学创新意识，培养学生的数学逻辑思维，是当前义务教育中最具活力的课题。实际生活中，信息技术教学是新一代教师必备的教学技能，特别是小学生大都喜欢“异想天开”“想入非非”，关键是教师能否把握时机，激发学生这种潜能。信息技术教学使得教学手段更加丰富，实现动态性、直观性等多方面的改变。

一、信息技术增强了教学效果

在数学课堂教学中，练习题的讲解需要一步一步展示计算过程，板书内容相对来说较多，会浪费掉宝贵的课堂时间，降低了课堂效率，若采用口述講解计算过程，则会影响部分学生对于题目过程的理解，达不到预期讲解效果。现代信息技术的发展，为教师讲解数学提供了多方面的便利。一方面习题的讲解在节省教师板书时间的基础上，可实现动态化反复呈现讲解过程的。另一方面提高了课堂教学效率，增加了课堂教学容量，学生不仅对于习题讲解过程理解得更加深刻，而且生动灵活的讲解过程增加了数学的趣味性，提高了学生爱数学、用数学的兴趣。……