崔永红

【摘要】教学质量诊断与改进既是教育管理部门的工作，更是教师的自觉行动，是教师专业化发展的必然要求.为了解教师对教学质量诊断与改进的认识等，中职学校采用问卷星对教师进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析，提出了开展教诊改工作的四项策略：一是提升教诊改水平，提供高水平评价;二是以诊促改，以改为主;三是实施“差异化”教诊改模式;四是变“诊改”为“改诊”工作模式，从而提高教学质量诊断与改进的成效.

【关键词】问卷调查;调查结果;结果分析;诊断

【基金项目】本文为江苏省职教学会立项课题《中职学校文化课教学质量诊断与改进的校本研究》阶段成果，课题批准文号：XHXS2017060

加强教学质量诊断与改进是提高教学质量的必然要求，教学质量诊断与改进不仅是教育管理部门的工作，更应变为教师的自觉行动.教师只有积极主动地参与教学诊改工作，才能不断地提高教学质量.为了解教师对教学質量诊断与改进的认识，改进诊断工作方法，提高诊改工作实效，更好地为广大教师提供服务与帮助，我国教育管理部门通过问卷星在江苏省中职学校进行了问卷调查，共有2010名教师参与了调查，调查结果如下.

一、调查结果

二、结果分析

从调查对象、年龄层次与职称来看，调查具有广泛性，其中，中级职称、中年教师是学校的主力军.这充分体现了通过教学质量诊改让他们尽快提高教学水平具有重要意义.

接收……